Mieux enseigner la grammaire
Pistes didactiques et activités pour la classe
Un ouvrage utile, convivial et rigoureux rédigé par des spécialistes dans l'enseignement de la grammaire
L'enseignement de la grammaire occupe une place importante dans les classes de français de toute la francophonie. Comment faire pour que le temps investi contribue à une solide connaissance du français ?
Cet ouvrage offre au corps enseignant, ainsi qu'à ceux et à celles qui ont la responsabilité de le former et de l'accompagner, des orientations, des contenus et des activités qui favorisent les
apprentissages fondamentaux de la grammaire auprès des élèves de 8 à 15 ans.
Mieux enseigner la grammaire propose de précieux outils pour soutenir le développement des compétences langagières. Complet sur les plans théorique et pratique, cet ouvrage est une
référence essentielle pour les étudiantes et étudiants en enseignement du français.
Réunis par Suzanne-G. Chartrand, spécialiste reconnue de l’enseignement grammatical, 25 didacticiens du français et 35 enseignants et formateurs de Belgique, de France, du Québec, d’Ontario francophone et de Suisse romande ont joint leurs efforts pour produire un ouvrage rigoureux, utile convivial.
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Spécifications
- Éditeur
- ERPI
- Auteur
- Suzanne-G. Chartrand,
- Langue
- français
- Mots clés
- enseignement, grammaire, pédagogie
- Catégorie (éditeur)
- Manuels et lecture complémentaires > Sciences Humaines
- Code publique Onix
- 05 Enseignement supérieur
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3039 Pédagogie et formation des enseignants
- Description public visé
- Enseignants et futurs enseignants
- Date de première publication du titre
- 10 juin 2016
- Subject Scheme Identifier Code
- Classification thématique Thema: Formation du corps enseignant
Qualificateur de niveau scolaire Thema:
Livre broché + site web
- Date de publication
- 10 juin 2016
- ISBN-13
- 978-2-7613-7870-3
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 360
- Code interne
- R870
- Format
- 23,5 x 20 cm
- Prix
- 36,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
I L'enseignement de la grammaire rénovée : son histoire, ses fondements et ses perspectives
01. Éléments d'histoire des réformes de l'enseignement grammatical depuis un demi-siècle
02. Sens et pertinence de la rénovation de l’enseignement grammatical
03. Contenus et démarches de la grammaire rénovée
04. Enjeux de l’utilisation de la métalangue en classe de français
05. Progression dans l’enseignement de la grammaire
II Des dispositifs de l’enseignement de la grammaire
06. L’enseignement à des élèves en difficulté en français : approche de la syntaxe de l’écrit
07. L’enseignement de l’orthographe grammaticale
08. L’enseignement d’une notion-clé au primaire : le verbe
09. L’enseignement du système de conjugaison pour en favoriser l’apprentissage
10. L’enseignement d’une notion-clé de la syntaxe au secondaire : la phrase subordonnée relative
11. L’enseignement de la ponctuation : le cas de la virgule
12. L’enseignement de la reprise de l’information à la jonction du secondaire inférieur et supérieur
13. L’enseignement des diverses formes et valeurs du discours rapporté au secondaire
14. La révision-correction de textes en classe : un temps fort de l’activité grammaticale